La adquisición del lenguaje se divide en dos etapas:
- Etapa pre-lingüística.
- Etapa lingüística.
Siempre usaremos las edades como referencias relativas teniendo en cuenta la media en la que se adquieren determinadas capacidades.
Etapa Pre-lingüística (0 – 12 meses)
Abarca desde el nacimiento hasta los 12 meses aproximadamente. Los niños empiezan a divertirse con la emisión de sonidos y a descubrir sus posibilidades. Es muy importante tener en cuenta la relación madre – hijo en esta etapa y las características individuales de cada niño.
* 0 – 3 meses
Llanto y sensibilidad ante el ruido.
- Discrimina sonidos.
- Arrullo.
- Mirada directa y sonrisa.
- Murmullos.
- Atención visual.
- Intercambio verbal y corporal.
* 4 – 7 meses
- Atención.
- Expresión de estados de ánimos.
- Risa espontánea, sonrisa social.
- Juegos vocales.
- Sonidos cercanos al grito.
- Chillidos, gruñidos y parloteos.
- “Mmmm” al llorar.
* 8 – 12 meses
- Balbuceo, lalación.
- Sílabas con mayor dificultad.
- Responde a su nombre.
- Ecolalias.
- Lenguaje con intencionalidad.
- “Protos”
- Jerga.
Etapa Lingüística (1 – 6 años)
De manera orientativa a partir del año los niños empiezan a pronunciar sus primeras palabras, surgirán las holofrases y el lenguaje combinatorio (habla telegráfica) para poco a poco ir ganando características del habla adulta.
* 12 – 18 meses
- Habla social.
- Imitación de gestos y sonidos.
- Juego simbólico.
- Más capacidad comprensiva que expresiva.
- Abundan las preguntas.
- Interés por el nombre de las cosas.
- Nombra y señala persona u objetos.
* 18 – 24 meses
- Frases con sentido completo.
- Aumento significativo del vocabulario.
- Errores de pronunciación.
- Diferencia entre femenino y masculino.
- Utiliza la 3era persona para referirse a sí mismos.
- Identificación de imágenes al señalarlas.
* 2 – 3 años
- Aparece el ¿Por qué?
- Construye frases simples.
- El lenguaje es telegráfico.
- Errores con el singular/plural, femenino/masculino.
- Interés por el ¿Para qué?
- Mezcla realidad y ficción.
* 3 – 4 años
- Mantiene la interacción con el otro.
- Conjuga verbos.
- Las interrogaciones ya no son tan frecuentes.
- Combina palabras en oraciones complejas.
* 4 – 5 años
- La mayoría de los fonemas son pronunciados adecuadamente.
- Frases con estructuras complejas.
- Ajusta el lenguaje al contexto e interlocutor.
- Entiende cualquier mensaje verbal.
- Capaz de seguir cuentos largos y complejos.
* 5 – 6 años
- Puede aparecer dificultades con la pronunciación /R/.
- Utiliza todo tipo de frases.
- Utiliza el lenguaje como modo de socialización.
- Entienden chistes, sarcasmos, metáforas.