DIPLOMADO
PSICOTERAPIA DE JUEGO INFANTIL
Los dos primeros módulos están enfocados a la revisión de las principales teorías del Desarrollo y sus características que permitan un mejor entendimiento de estas etapas de vida. El tercer módulo está enfocado en a la conceptualización de casos. El cuarto módulo está dedicado a la revisión de las principales herramientas estrategias, técnicas y pruebas de evaluación. En el quinto módulo se realiza una revisión de los principales enfoques retomando sus supuestos teóricos y técnicas de intervención. Finalmente los elementos legales implicados en la atención con niños y niñas en México.
OBJETIVO
Capacitar a profesionales de la salud en el campo de la Psicoterapia Infantil, conforme a un modelo que integra de forma sistematizada las diferentes funciones y conocimientos del proceso. Se pretende que, como resultado del diplomado el participante cuente con los elementos básicos de carácter teórico-práctico para el desempeño como terapeuta infantil.
FECHA
Domingo
• Enero 21 y 28
• Febrero 11,18 y 25 • Marzo 03, 10, 17 y 24
• Abril 07, 14 , 21 y 28
• Mayo 12, 19 y 26
• Junio 02, 09, 16, 23 y 30
HORARIO:
09:00 hrs - 13:00 hrs
TEMARIO
MÓDULO I: DESARROLLO INFANTIL
Enero 21, 28 y 11 de Febrero del 2024
1.-Psicología perinatal
1.1 Embarazo y desarrollo prenatal
1.2 Nacimiento y evaluación del recién nacido
1.3 Nacimiento prematuro
2.- Desarrollo físico
2.1 Desarrollo motor
2.2 Desarrollo sensorial y perceptual
3.- Etapas del desarrollo cognitivo
3.1 Etapa sensoriomotriz
3.2 Etapa preoperacional
3.3 Etapa de operaciones concretas
4.- Desarrollo psicológico y emocional
4.1 Mahler
4.2 Bowlby
4.3 Winnicott
5.- Desarrollo psicosocial
6.- Desarrollo psicosexual
MÓDULO II: NEURODESARROLLO INFANTIL
Febrero 18, 25 y 03 de Marzo del 2024
1.- Organización anatomo funcional del
Sistema Nervioso.
1.1 División anatómica.
1.2. Estructuras del sistema nervioso.
1.3. División funcional de la corteza cerebral.
2.- Embriología del Sistema Nervioso.
2.1. Maduración cerebral.
2.2. Mecanismos celulares.
2.3. Desarrollo Anatómico del cerebro
(poda y proliferación).
2.4. Desarrollo de sustancia blanca.
2.5. Desarrollo de sustancia gris.
2.6. Procesos de maduración.
2.7. Desarrollo funcional.
3.- Neuro plasticidad del sistema nervioso
en la infancia
4.- Etapa postnatal.
5.- Trastornos del neurodesarrollo.
MÓDULO III: EVALUACIÓN INFANTIL
Marzo 10, 17, 24 de y
07, 14, 21 de Abril del 2024
1.- Evaluación psicológica
2.- Evaluación psicológica infantil
3.- Modelos de evaluación psicológica infantil
4.- Instrumentos, técnica y herramientas de
evaluación Psicológica infantil
4.1.Áreas de evaluación: Desarrollo
4.2. Evaluación del área intelectual
4.2.1. Escala Wechsler de Inteligencia para
Niños - IV (WISC-IV)
4.2.2. Escala Wechsler de
Inteligencia para los niveles preescolar y primaria (WPPSI-III)
4.3. Evaluación del área socioafectiva
4.3.1 Pruebas proyectivas
4.3.2. Juego Diagnóstico
4.3.2.1. Individual
4.3.2.2. Familiar
4.3.2.3 Grupal
5. Integración del reporte psicológico
MÓDULO IV: MODELOS
DE INTERVENCIÓN
28 de Abril, 12, 19, 26 de Mayo, 2, 9, 16, 23, 30 de Junio y 7 de julio del 2024
1.1 Terapia de juego psicodinámica
1.1.1 Antecedentes históricos
1.1.2 Concepciones contemporáneas
psicodinámicas del juego
1.1.3 Postulados teóricos
1.1.4 Técnicas de Juego
1.1.5 Casos clínicos
1.2 Terapia de juego cognitivo
conductual
1.2.1 Antecedentes históricos
1.2.2 Postulados teóricos
1.2.3 Conceptualización del caso
1.2.4 Técnicas de juego
1.2.5 Casos clínicos
1.3 Terapia de juego
centrada en el niño
1.3.1 Antecedentes históricos
1.3.2 Postulados teóricos
1.3.3 Conceptualización del caso
1.3.4 Técnicas de juego
1.3.5 Casos clínicos
1.4 Terapia de juego Gestalt
1.4.1 Antecedentes históricos
MÓDULO IV: MODELOS DE INTERVENCIÓN
1.4.2 Postulados teóricos
1.4.3 Conceptualización del caso
1.4.4 Técnicas de juego
1.4.5 Casos clínicos
1.5 Terapia de juego narrativa
1.5.1 Antecedentes históricos
1.5.2 Postulados teóricos
1.5.3 Conceptualización del caso
1.5.4 Técnicas de juego
1.5.5 Casos clínicos
1.6 Telepsicología
1.6.1 Antecedentes históricos
1.6.2 Postulados teóricos
(Consideraciones clínicas)
1.6.3 Conceptualización del caso
1.6.4 Técnicas de juego
1.6.5 Casos clínicos
1.7 Terapia de juego integrativa
1.7.1 Antecedentes históricos
1.7.2 Postulados teóricos
1.7.3 Conceptualización del caso
1.7.4 Impresión diagnóstica
1.7.5 Objetivos generales y
específicos de la terapia
1.7.6 Selección de técnicas
de intervención
MÓDULO V: ASPECTOS LEGALES DE LA PSICOTERAPIA INFANTIL
Julio 14 y 21 del 2024
1.- Revictimización vs Redignificación en la elaboración de dictámenes periciales (teórico- práctico)
1.1. Revictimización en el sistema de justicia
1.2. Redignificación como recurso resiliente
2.- Fundamentos teóricos del desarrollo
infantil en la elaboración de dictámenes
psicológicos (teórico-práctico)
2.1. Desarrollo cognitivo
2.2. Desarrollo emocional
2.3. Desarrollo Moral
3.- Metodología en la elaboración de dictámenes periciales (teórico práctico)
3.1. Pruebas y técnicas psicológicas para la elaboración de dictámenes periciales
3.2. Fundamentos teóricos en la elaboración de dictámenes periciales
3.3. Integración metodológica en la elaboración de conclusiones para dictámenes periciales
4.- Dictámenes para la restitución
de derechos , de niños, niñas y/o
adolescentes (teórico- práctico)
4.1 Evaluación con el niño, niña o
adolescente
4.2 Evaluación con la familia
4.3 Nivel de coerción
4.4 Plan de restitución
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la información
Requerimiento
-
Computadora de escritorio o Laptop (Preferencia no celular)
-
Conexión a internet ( Tomar precauciones con el servicio de internet )
