Dirigido a:
Psicólogos clínicos, psicopedagogos, estudiantes avanzados de psicología, personal de salud mental infantil.
 
Objetivo general
Brindar a los participantes los conocimientos teóricos, prácticos y normativos necesarios para realizar una evaluación psicológica integral del Trastorno del Espectro Autista (TEA) en niños y adolescentes, considerando las particularidades culturales, sociales y contextuales de la población mexicana.
 
✅ Aprendizajes esperados
Al finalizar el curso, las y los participantes serán capaces de:
Identificar las características clínicas del TEA desde los criterios diagnósticos actuales.
Reconocer los factores culturales y sociales que influyen en la detección y evaluación del TEA en México.
Aplicar herramientas e instrumentos psicométricos validados para el contexto mexicano.
Elaborar informes de evaluación psicológica del TEA con base en la normativa nacional y buenas prácticas clínicas.
Establecer recomendaciones de intervención y canalización con base en los resultados de la evaluación.
 
 Temario
1. Fundamentos del Trastorno del Espectro Autista 
Definición y evolución histórica del concepto de TEA
Epidemiología del TEA en México y Latinoamérica
Modelos explicativos: neurobiológico, psicológico, social
2. Criterios diagnósticos y clasificación actual 
Criterios del DSM-5-TR y CIE-11
Especificadores y niveles de apoyo
Comorbilidades frecuentes
Módulo 3. Panorama del TEA en el contexto mexicano
Estigma y creencias culturales
Acceso al diagnóstico en zonas urbanas y rurales
Papel de la familia y la escuela en la identificación del TEA
Módulo 4. Proceso de evaluación psicológica del TEA 
Evaluación clínica: entrevista inicial, historia de desarrollo
Observación conductual estructurada y no estructurada
Evaluación en contextos naturales (escuela, hogar)
Módulo 5. Instrumentos de evaluación 
Pruebas psicométricas utilizadas en México:
ADOS-2 (Escalas de observación para el diagnóstico del autismo)
ADI-R (Entrevista para el diagnóstico del autismo)
CARS-2 (Escala de calificación del autismo en la infancia)
M-CHAT-R/F (Checklist para autismo en niños pequeños)
Escalas de desarrollo y funcionamiento adaptativo
Consideraciones éticas y culturales en la aplicación
Módulo 6. Elaboración del informe psicológico 
Integración de resultados cualitativos y cuantitativos
Redacción clara y accesible para padres y otros profesionales
Propuestas de intervención, adaptación escolar y canalización
Módulo 7. Estudio de casos y discusión grupal 
Análisis de casos clínicos reales o simulados
Identificación de errores comunes
Discusión ética y práctica