Disortografía evolutiva

Etiología

Concierne a las perturbaciones de la utilización escrita de la lengua; frecuentemente va unida a los retrasos del lenguaje oral, como sintomatología de una silesia no apreciada, resultante de un aprendizaje defectuoso o de un medio cultural desfavorable, como falta de atención o de lectura comprensiva.

Características

• Errores perceptivo lingüísticos: Sustitución de fonemas vocálicos o consonánticos por el punto o modo de articulación (f/ z, t/ d,p/ b), omisiones, adiciones, inversiones de sonidos.

• Errores cometidos en los primeros niveles de adquisición de la ortografía natural 1º ciclo

• Errores visoespaciales [sustitución de letras que se diferencian por su posición espacial (d/ b, p/ b) o por sus características visuales (m/ n, a/ e)]. •

• Errores visoauditivos (Dificultad para asociar fonemas con grafemas).

• Errores con relación al contenido: Dificultad para separar secuencias gráficas mediante los espacios en blanco. Ejemplo: dividir sílabas que componen una palabra (sa-la), o uniones de sílabas pertenecientes a dos palabras (tatapa).

• Errores ortográficos.

Naturaleza

• Inteligencia normal.

• Deficiencias en la lateralidad (cruzada, no definida).

• Deficiencias lingüísticas (dislalias- habla mal, escribe mal, vocabulario deficiente).

• Inadaptación familiar y escolar (ambiente poco estimulante).

• Deficiencias sensoriales (visual y auditiva).

• Dificultades psicomotoras (destreza manual).

• Percepción y memoria visual (tiene problemas a la hora de discriminar los sonidos de los fonemas y por lo tanto retener el dato sonoro).

• Percepción y memoria espaciales (alteración en la ordenación de las letras y discriminación de los grafemas casi similares p/ q, b/ d).

• Falta de motivación (deficiente atención en la tarea y un aumento del número de errores).