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Características y necesidades asociadas al TDAH (Parte 1)



Características nucleares


Los tres síntomas nucleares (falta de atención, hiperactividad e impulsividad), que caracterizan el TDAH, conllevan una serie de manifestaciones en el ámbito escolar que se presentan a continuación.


Inatención


Los niños que presentan TDAH tienen dificultad para seleccionar la información relevante (atención selectiva), para centrar la atención en los estímulos durante un tiempo suficiente y necesario para realizar una actividad (atención sostenida) y se distraen fácilmente con estímulos irrelevantes. Así mismo, en tareas conocidas o aprendidas, que sólo requieren procesamiento automático, responden mejor que en tareas complejas o que requieren adaptarse a nuevas consignas.


Manifestaciones más comunes en el entorno escolar:

  • Su rendimiento en el trabajo suele ser variable e inconsistente

  • Son niños desorganizados, distraídos, que no completan sus tareas

  • Les cuesta "ponerse en marcha"

  • Les cuesta establecer de forma correcta un orden de prioridades entre los estímulos que se les presentan

  • Tienen dificultades para planificar tareas (preparación, previsión…)

  • No prestan atención a los detalles

  • Parecen no escuchar cuando se les habla, tienen dificultades para seguir una conversación adecuadamente

  • Se cansan rápidamente en las tareas más largas, aunque sean tareas simples

  • Presentan los trabajos sucios, poco cuidados con frecuencia rotos o deteriorados

  • Parece que sólo están atentos en las cosas que les gustan

  • Les cuesta seguir las normas de un juego o actividad propuesta, ya que no están atentos cuando se da la consigna

  • Evitan tareas que requieren un esfuerzo mental sostenido y/o un grado de organización elevado.