
Características y necesidades asociadas al TDAH (Parte 1)

Características nucleares
Los tres síntomas nucleares (falta de atención, hiperactividad e impulsividad), que caracterizan el TDAH, conllevan una serie de manifestaciones en el ámbito escolar que se presentan a continuación.
Inatención
Los niños que presentan TDAH tienen dificultad para seleccionar la información relevante (atención selectiva), para centrar la atención en los estímulos durante un tiempo suficiente y necesario para realizar una actividad (atención sostenida) y se distraen fácilmente con estímulos irrelevantes. Así mismo, en tareas conocidas o aprendidas, que sólo requieren procesamiento automático, responden mejor que en tareas complejas o que requieren adaptarse a nuevas consignas.
Manifestaciones más comunes en el entorno escolar:
Su rendimiento en el trabajo suele ser variable e inconsistente
Son niños desorganizados, distraídos, que no completan sus tareas
Les cuesta "ponerse en marcha"
Les cuesta establecer de forma correcta un orden de prioridades entre los estímulos que se les presentan
Tienen dificultades para planificar tareas (preparación, previsión…)
No prestan atención a los detalles
Parecen no escuchar cuando se les habla, tienen dificultades para seguir una conversación adecuadamente
Se cansan rápidamente en las tareas más largas, aunque sean tareas simples
Presentan los trabajos sucios, poco cuidados con frecuencia rotos o deteriorados
Parece que sólo están atentos en las cosas que les gustan
Les cuesta seguir las normas de un juego o actividad propuesta, ya que no están atentos cuando se da la consigna
Evitan tareas que requieren un esfuerzo mental sostenido y/o un grado de organización elevado.