Características y necesidades asociadas al TDAH (Parte 1)

Características nucleares

Los tres síntomas nucleares (falta de atención, hiperactividad e impulsividad), que caracterizan el TDAH, conllevan una serie de manifestaciones en el ámbito escolar que se presentan a continuación.

Inatención

Los niños que presentan TDAH tienen dificultad para seleccionar la información relevante (atención selectiva), para centrar la atención en los estímulos durante un tiempo suficiente y necesario para realizar una actividad (atención sostenida) y se distraen fácilmente con estímulos irrelevantes. Así mismo, en tareas conocidas o aprendidas, que sólo requieren procesamiento automático, responden mejor que en tareas complejas o que requieren adaptarse a nuevas consignas.

Manifestaciones más comunes en el entorno escolar:

• Su rendimiento en el trabajo suele ser variable e inconsistente

• Son niños desorganizados, distraídos, que no completan sus tareas

• Les cuesta "ponerse en marcha"

• Les cuesta establecer de forma correcta un orden de prioridades entre los estímulos que se les presentan

• Tienen dificultades para planificar tareas (preparación, previsión…)

• No prestan atención a los detalles

• Parecen no escuchar cuando se les habla, tienen dificultades para seguir una conversación adecuadamente

• Se cansan rápidamente en las tareas más largas, aunque sean tareas simples

• Presentan los trabajos sucios, poco cuidados con frecuencia rotos o deteriorados

• Parece que sólo están atentos en las cosas que les gustan

• Les cuesta seguir las normas de un juego o actividad propuesta, ya que no están atentos cuando se da la consigna

• Evitan tareas que requieren un esfuerzo mental sostenido y/o un grado de organización elevado.